für alle Mitarbeitende aller Geschäftsfelder des IB mit Vorkenntnissen

Diese Fortbildungsveranstaltung richtet sich an Lehrende, die jugendliche und erwachsene funktionale Analphabet*innen mit Deutsch als Erst- oder Herkunftssprache beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützen möchten. Das Seminar behandelt behandelt vor allem unterrichtspraktische Themen. Kenntnisse über Definitionen, Größenordnung und Ursachen des funktionalen Analphabetismus werden vorausgesetzt.
 

Inhalt

1. Veranstaltungstag:

• Einführung von Buchstaben (Graphemen) und Lauten (Phonemen), Progression
• Unterricht auf Silbenebene: synthetisierend vs. analysierend
• Unterricht auf Wortebene: leichte, wichtige, häufige Wörter, Grundwortschatz
• Analyse von Leseproben
• Lehrwerke, Freiarbeitsmaterialien, digitale Medien
• Reflexion von Lehr- und Lernverhalten

2. Veranstaltungstag:

• Stellvertretendes Schreiben, Anleitung der Lernenden zum Schreiben eigener Texte
• Umgang mit Fehlern, Analyse von bereitgestellten Schriftproben
• Verschränkung von teilnehmerorientierten und sprachsystematischen Ansätzen der Schriftsprachvermittlung
• Erwerb/Vermittlung erster Rechtschreibregeln
   

Methoden

• punktuelle Impulsreferate
• Gruppenarbeit
• Partnerarbeit
• Selbsterfahrungsübung
• Einsatz von Freiarbeitsmitteln